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“给课桌镶花边”——数学活动课谱新篇

作者:小学部教导处 来源: av大帝|青青草在线|青青草免费在线视频|不用播放器的av视频网站审核:曹桂馥上传:王美艳更新时间:2020-12-29 16:11

《小学数学活动课的探索与研究》课题组再行动。三年级数学组几度研究探讨活动实践课——“长方形周长”怎么上;学生的动手操作能力和空间想象能力怎培养;学生发散思维怎引导;怎样用所学知识解决实际问题?


大家各抒己见,帮助肩负活动实践课的赵晓丹老师确定活动课的方向、目标、预期成果;推敲每一个环节及教法。


上课了!学生们一改面朝黑板而坐的形式,面对面相对围坐,脸上满是新奇与兴奋。


赵晓丹老师:“还有一个月就是元旦了,开联欢会需要做什么准备工作呢?”“需要布置教室”“我们要准备自己的节目和节目所需要的服装”“还要带零食和朋友分享”......

“在布置教室的过程中,想给班级的每一个桌子围一个漂亮的花边,每个小组需要多长的花边呢?利用自己手边的工具量一量、算一算吧”。


各组成员立即动手,有用格尺拼起来量的;有用短尺把桌子分成一段一段量的,还有的同学拿出了跳绳借助绳测法量出了桌子的周长,即所需要花边的长度。


“我们的班费有限,不能买那么多花边,请你以小组为单位,把四个桌子看作一个整体,给他们围上一个大花边,想一想有哪些方法?这时每组需要多长的花边?动手做一做”。


“通过今天的学习,你有什么收获?相信我们按照这些数据采集回物品之后,教室将会变得非常漂亮”。


“给桌子镶花边”活动实践课后,三年组全体教师再次进行教研,对这节课的优点和不足发表意见。从学生学习热情高涨、动手实践方法多样、自主从实践中获得知识更扎实有效等成果更坚定了上好活动实践课,搞好课改,让学生适应未来需要的信念。

一节“长方形周长课”,几十教师几次研讨!只为学生不仅收获知识,更收获思考能力、动手能力,合作能力、解决实际问题的能力。

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